第311章 思维导图（六月二十五）（第2/3页）

作为一个it，使用思维导图是基本的吃饭技能。红枣没想到谢尚竟然也会——虽然看起来书写格式有些不同，但红枣还是喜出望外：往后她也可以正大光明的用思维导图分析问题、解决问题了。

故而对于谢尚要再讲一遍《大学》，红枣自是亦步亦趋地拿着书做好学生认真听讲，间或还给谢尚提个合理化建议——于是两人就有教有学有商有量地在写废三张原张宣纸后终于写出来彼此都满意的《大学》思维导图。

“行了！”丢下笔，谢尚伸了一个懒腰，然后告诉红枣道：“这张纸我让显荣送到青云院让人装裱。等几天装裱好了，我拿来给你讲！”

“明儿午晌我来给你理《论语》……”

红枣心说明明是两个人一起整理的——不过想着谢尚的古文确实学得比她好，她一个下午也是收益良多，便点头答应道：“好！”

和红枣一处吃过晚饭。谢尚回五福院给老太爷问安。看到谢子安也在，谢尚便问道：“爹，您一会儿回青云院吗？”

明霞院正房云氏正做月子，谢子安现日常歇在青云院，间或留宿五福院。

看谢子安点头，谢尚方道：“那我请福叔把我今儿写的一张字顺路带回去装裱。”

“嗯？你今儿写的什么字还要装裱？拿来我看看！”

闻言不说谢子安来了兴趣，就是老太爷的心里也充满了好奇。

谢尚不是忸怩性子，当下便拿出他后晌的大作展示给两位长辈看……

一篇《大学》不过两千余字，谢尚对着思维导图背诵讲解一遍不消半刻钟，而谢老太爷和谢子安的神色却全都变了——《大学》念了千千遍，他们还是头回如此全面地审视整篇文章的纲要结构。

谢尚这个法子可比他们先前在书页空隙加注解直观多了——谢老太爷忽然觉得他的学识可以以这种方式传承给子孙，而谢子安则觉得他有必要再读一遍《大学》，儿子写的这张纸里竟有好几处题要他此前从未曾想过……

“好！好！”谢老太爷率先赞道：“尚儿，你这个解析文章的法子极好！”

“前所未有！史无前例！”

谢尚得了老太爷的夸赞，心中得意，便就把这两日的心路历程讲了一遍。

谢子安听说儿子这个读书法子是和红枣在一起生出来的，自是高兴——他的眼光！

他就知道红枣宜家宜室，能帮衬儿子功名上进。

谢老太爷闻言也是高兴，呵呵笑道：“尚儿，你读《大学》当知道修身齐家的重要。你看你和你媳妇现在夫唱妇随的在一处多好，连这么好的读书法子都琢磨出来了，往后也要这样才好。”

“你这张纸今儿先放我这儿，我再仔细看看！”

“子安，你也再过来一起瞧瞧！”

早起老太爷并没有给谢尚讲新书，而是就着谢尚的那张思维导图给谢尚和谢子安讲了一回自己对《大学》全书的理解，然后又拿笔沾了画画用的蓝色颜料划掉纸上谢尚理解偏差的地方，于空白处又添补了他的解析，而稍后谢子安也拿异色笔添了几处自己的理解……

谢老太爷、谢子安、谢尚三个人整一早晌都在对照思维导图验证自己对《大学》的理解和体悟直至午饭犹自意犹未尽，而谢尚的那张原版宣纸已承受不了三个人的思维，彻底满了。

谢子安瞧见不过一笑，吩咐道：“谢福，拿去书房，让人换七尺宣重誉了来。”

谢尚原用的四尺宣，谢子安一句话就给放大了三倍。

谢尚想了一下七尺宣的尺寸，心说明霞院西院堂屋的饭桌还是小了，往后给红枣上课得换到东套房的画案上才行。

他自己书房也得换一张更宽更长的画案才行！

红枣住的五间正房有堂屋和东西两个套间，其中西套间做了卧房，而东套间则放了书架、画案和琴台。

红枣家常一个人都呆在西套间卧房，很少来东套间——比如她前世明明住的两室一厅，但也从不去另一间空卧房一样。

而谢尚有内外两个书房，也不需要东套间。故而自红枣进门以来，这东套间就一直空闲。

听谢尚说往后都去东套间上课，红枣觉得把住宿和教室分开也蛮好，便就应了。

谢尚进到东屋，看到棋盘和琴台，终于想起先前说过要教红枣下棋弹琴的事，便和红枣道：“红枣，现天热不冻手，倒是学琴的好时候。我今儿还是教你弹琴吧！”

红枣……

没有关部门监管没义务教育大纲上课就是不行，红枣忍不住吐槽：瞧谢尚这先生做的也太随心所欲了，说把文化课改成音乐课，这便就改了。

幸而她不是真正的小孩，不然一准被谢尚耽误了前途。