第121章 人生中最重要的一课（二）（第3/3页）

现在面面相觑，你们当着我们的面讨论这个，合适吗？

与此同时，门口抱着膀子看热闹的董北国眼珠子一转，调头就往办公室跑。

进了办公室，拿起电话就给老秦播了过去。

“秦同志啊，有个事儿求你啊，雏鹰班经费又不太够了啊！”

……

“放心！不白求，我拿主意换。”

……

“嗯，这也叫视野！”董大校长如是想着。

……

——

一个冲之鸟碓的实验讨论，让在场的同学们充分认识到了，什么叫视野，什么叫知识就是力量！！

要说，谁没事儿会去了解一个棘冠海星？可是，正因为齐磊知道这种海星，他才能想出这个绝户计来。

正如他所说，生活中没有无用的冷知识。

所有的累积，最后都会沉淀成人生阅历。而这一点，又是成功的关键。即便不能保证一定顺遂，但几率肯定更大。

至少在这一刻，大家明白了一个道理，一定不能做一个无知的人。

然而，另一个问号又涌上心头。

如何获取知识？真的像齐磊说的，生活中的一切？

太笼统了，也没有人能把生活中的所有信息都变成知识储存在脑子里吧？

于是，有人不由发问，“小齐导，那怎么能更快、更系统地获取知识呢？”

却是齐磊不假思索，“两点！”

“第一，时刻保持一颗求知的心！”

“遇事，先别作判断，先提问题。”

“第二，读史！”

众人疑惑，“读史？”

“对！”齐磊十分肯定，“读史！”

“我建议同学们每个人都读一读中国的历史。”

“哪怕你不能系统地把中国史读完，哪怕只是挑拣有趣的桥段进行深入的了解。”

“哪怕只是只言片语。”

众人，“很有用吗？”

齐磊，“太有用了。”

“最近，我身边的人，像是唐奕同学、小马哥，王振东，都和我聊过这方面的问题。”

“他们看我学的这个传播学很有意思，也想去看一些专业的书籍，王总甚至有心思让他家孩子将来也学传播学专业，让我给他推荐几本适合儿童读的传播学读本。”

“我一本都没推荐！”

看着众人，“你们都是学传播的，你们最清楚了，要是给小孩看咱们的教材，孩子离疯就不远了。”

“他也看不懂啊！”

哈哈哈哈哈！！

满堂大笑，齐磊说的是实话，你看这东西应用起来好像特有意思，可是专业知识枯燥的很。

而且都是总结人的概念，多多少少有点残酷，不太适合小孩看。

有人道，“那小齐导给推荐的什么？”

齐磊，“我推荐去读史。”

“读史有三个好处。”

“第一，国史史观，即人生观、价值观。树立正确的史观，就是树立价值观，受用终身。”

“第二，即便无法形成史观，读史也能在人生的不同阶段，给你带来不同的收益。”

“二十岁，涉世未深，读史带来的是知识的自信。交朋友，闲聊天，都比别人多会俩成语，拽几句诗词。”

“这个时间的你们，缺乏的是交流上的经验。”

“三十岁，而立之年，通史带来的是道理的通达，你不再是一个无知的人。这个年纪正是家庭、事业的上升期，知蒋干盗书，哪怕不到第三层感悟，起码也能提防盗书之计，抵御人心。”

“四十岁，人生无惑，观史带来的是对这个世界的宽恕，不再愤怒，不再抱怨，知足而知福。”

大伙儿听的暗暗咋舌，心说，是不是真的啊？你才特么的二十岁吧？你怎么把四十岁的事儿都通达的？

有人发问，“那第三个好处呢？”

齐磊一摊手，“第三个好处，当然是视野，那可是咱老祖宗五千年的精髓汇聚。”

“王朝浮沉，英雄狗熊，四海朝阳，长河落日，全在里面！”

“做人的道理，与国的道理，也全在里面。”

齐磊继续道，“如果你们有兴趣，我建议你们至少读三遍！”

“第一遍，你们会看到热血和浪漫，岳飞映着苏东坡，李白与霍去病。”

“第二遍，你们会看到阴暗与丑恶，鸟尽弓藏的刘邦，曲膝求合的弱宋。”

“第三遍，你们才会站在最高点，用前所未有的视野，看到智慧与精神，看到王朝的挣扎与妥协。”

好吧，因为他这一段话，当天下午，北广图书馆所有历史类的书……借光了。

教国史的老教授也纳闷儿了，往常上大课逃课的不少，他都懒得点名儿。这两天咋地了？太阳从西边出来的？

国史突然成了缺勤率最低的一门课了。