第133章（第2/4页）

还有《大律》和《刑诰》等我朝官方法律文典也可以作为教材，但不要死板的照本宣科，而是找些地方上衙门里的案例，结合宣判定罪，用讲故事的方式讲给百姓听，他们劳累一天，面朝黄土背朝天，坐下来歇息却要听长篇累牍的大道理，这实在是强人所难之中不免有些负手清谈的高高在上之感了。

雪赫，你在地方做事，务必脚踏实地，决不能只想为解决问题而想办法，这个问题也不是你政绩的问题，而是百姓生活上的问题。

试想他们如果学会了简单的识字，日常生活会带来多少方便和快捷，你的政令下达也会更顺畅，这不单单是应付御史台，这是一地百姓的福祉。

最后，你要谨记，许多事情的解决之道不在事情本身，就在对象本身，多观察多思考，才能更好面对今后更严酷的考验。

结尾处，卓思衡觉得自己通篇还是太严格了，于是将“最后”的那一段前添了几行字道：

你能想到让道阶书院的学生在空闲的日子去教百姓，这是我都想不到的好主意。要知道很多学生虽是慕名而来，但为求学奔波千里，银钱怎么会没有羞涩？此举既能解决学生的学资困难，又可以让百姓得到来自正规书院人士的教导，是一举两得的好办法。你能有这份见识和心胸，是自己这些年在地方历练的成效，我看到你的信后感觉很是期待你今后的表现，希望再看到你的名字和佳绩是在地方政奏之上。

这样一来就和缓多了。

重读一次重抄一遍时，卓思衡自己也思考起来。他眼下在吏学也面临一个问题。人力和场地都解决了，教材要怎么办？

作为开先河者，他并没有什么能够参考的先例，为今之计他也打算先找真正的一线人员商量一下。

头一个便是卢甘。

信寄出去第二日，卓思衡便去到工部，亲自去拜访卢甘。

如今的卓思衡是朝堂上的风云人物，好些工部官员都跑出来想看看卓思衡到底是什么样的风采能一个人独对吏部且大获全胜。卢甘以侍郎之身命他们快些回去工作，才救了卓思衡于众人围观的水火。

他将卓思衡带至自己寻常处理公务的内堂，此处不似一般衙门长官的书房和堂室一般齐整和条理，虽是宽敞，可屋内四边都是长桌子，上面摆满散落的纸张和各种木方与做到一半的木作小物，还有许多衡器尺牍横陈其上，半点章法没有。

卢甘见过卓思衡井井有条的内堂，同样是文书堆积如山，他那处却仍旧是齐整而规矩，自己这里嘛……他略有些不大好意思，搬来个木条板的马扎递给卓思衡道：“我这里简陋又杂乱，卓大人不要介意。”

“挺好的。”卓思衡还没被人请座请坐在马扎上，倒也新鲜，他正想应邀坐下，却看到西侧条桌当中放着个极眼熟的建筑烫样，凑进去看才发现，这不正是他们国子监在建的吏学工坊么？

“这是卢大人亲手做得？”卓思衡被烫样房屋的精湛程度惊住了。

卢甘有点不大好意思彰显自己的手艺，只点点头算作回答。

“这也太厉害了！”

“不过是奇技淫巧罢了……”

“谁说的？能做出实事来的道具那就不是奇技淫巧。”卓思衡替他宽慰道。

看卓思衡这样感兴趣，卢甘忍不住说：“这个烫样的屋顶是可以打开的……”

“真的？”卓思衡再次震惊了，他小心翼翼用双手捧开屋顶，只见里面布局同真正的工坊一样，各个分区甚至连如何安排得桌椅都做得宛如等比缩小。

他彻底折服道：“大人做事认真负责，又如此有心，我要替吏学的第一批学生们谢谢大人了。不过眼下还有一件事想请教大人，我来的目的也正是此求。敢问大人，可否能与我一道想想要怎么去找出合适各科学员所用的教习之书？”

卢甘听完沉默良久，自一旁的书堆里翻了半天，翻出两本《营造法式》和《九章算术》来道：“我学习这些大多靠自学，不怕卓大人嘲笑，都靠这些书，再去找些手艺人不耻下问，才能自己画绘解理……可我觉得拿这个书直接去给吏学生们教课，似乎不大合适。这些东西虽是瑰宝般的论述，却少了好多因时制宜学会即可上手的要诀，咱们办吏学是为务实，总不能只看表面忽略此节啊……”

“我也这样觉得。”卓思衡深以为然，“所以我之前也想，第一批吏学生总要辛苦些，我们收得人少，师傅手把手教得过来，让他们事无巨细都跟着师傅学，待到师傅也积累了教学的经验，便将带这第一批学生的要领和反省之处罗列出来，当做以后的教习书材来用，你看如何？”

卢甘虽然知道卓思衡一贯有远见卓识，却没想到他能想出如此绝妙的主意来，忙道：“好！是好办法！”他兴奋之后却又想起什么来，似有隐忧道，“可是……不说别的地方，我找来那些吏学的老师，平常还要兼顾自己的工作，哪有这个时间来整理？且他们是否愿意花这个心思也未可知。”