第五十九章（第2/2页）

“津海到底是什么样子呀？俺也好想去那边念大学。”

“学姐，下午放学后要一起去后山采花吗？我可以帮你编超级漂亮的花环。”

庄盈盈听着大家淳朴又天真的问题，一点都不厌烦，耐心回答着每个问题。

她还不忘在最后吹一波叶柏念的彩虹屁：“其实一切都多亏了叶老师啦，没有她，我不可能考这么好的。你说编花环？好呀！你教教我，我要给叶老师也编一个。”

“庄姐姐。”

一个瘦小的女生突然举起手，细声细气地问道，“叶老师会打你吗？”

庄盈盈一愣：“当然不会！叶老师很温柔的。”

女生黝黑的眼睛里闪过茫然：“那、那为什么你会考的很好？”

别说庄盈盈，其他高三的女生也不太理解问话女孩的脑回路，挥了挥胳膊赶她：“去去去，谷燕燕你去找你们班的学生玩去，我们高三的聊天，你一个初三的，凑什么热闹呢？”

庄盈盈制止了其他人驱赶谷燕燕，耐心问她：“你是认为，严师出高徒吗？”

不然为什么要纠结于叶老师会不会打她。

谷燕燕重重地点头：“嗯！我们刘老师就是这样说的，她说了，严师出高徒。好成绩都是被打出来的。”

谷燕燕口中的刘老师，全名刘朝曦，是初三的班主任。她带的初三年级，成绩比起学校的其他年级，的确是最好的。

清山女中创办后，好多曾经被迫辍学的女生，都来到了这里，重新拿起了课本。

很多学生跟不上当初辍学后的课程，选择留级重新读一遍。刘朝曦的班里从来都没有出现过这种情况，每个学生的成绩都在突飞猛进，包括辍学两三年的学生也一样。

今年中考成绩还没公布，不过清山女中的老师都一致认为，刘朝曦带班的成绩绝对不可能差。

庄盈盈听谷燕燕复述出刘朝曦的“执教宣言”，莫名觉得别扭：“话其实不能这么说吧……”

她没有接受过棍棒教育，也不太能接受棍棒教育。但她同样明白，面对不同的学生，老师的确用不同的教育方式。

庄盈盈没对刘朝曦的做法发表评价，而是带着满肚子的问题，趁着休息时间去找了叶柏念。

“叶老师，我知道这里的学生基础差，教育资源也跟不上，所以她们需要更加努力。只是——”

庄盈盈不解，“你觉得，她们真的需要被打吗？”

她点开手机，给叶柏念看她刚才拍的谷燕燕身上的伤。

照片里，女孩瘦的像根柴火棒的胳膊上，布满青青紫紫的棍棒痕迹，都是刘朝曦打出来的。

叶柏念看清谷燕燕的惨状，脸色瞬间变得难看起来。

这可不像是“严师出高徒”，倒更像是打着这样的名义，肆意殴打学生来宣泄自己的内心情绪。

“我知道了，这件事我会仔细调查清楚。”

她向庄盈盈一字一句道，“不需要，我不觉得她们需要挨打。”

在她看来，对付品行恶劣的人，暴力是最好解决问题的手段。但对待其他人，不是的。

每个人的天赋不同，班级里有排行第一的学生，自然会有排行倒数第一的学生。不应该单单因为她们的成绩，因为她们的智商，而对她们使用暴力。

这是身为一个老师，最基本的原则。

……

叶柏念没有在第一时间惊动刘朝曦本人，去校长办公室找了张青了解情况。

张青得知刘朝曦打学生的事，整个人都愣住了：“她为什么会打学生？！！只是为了让她们考出好成绩吗？”

“盈盈问了初三很多学生，大家的统一说法是——刘朝曦老师希望她们能考出好成绩，所以采用了殴打鞭策的手段。”

叶柏念头疼之余又感到无奈，“她为什么要这么做呢？我并不觉得这是一种好的教育方式。”

现在初三不少人，都对刘朝曦抱着一种害怕的情绪。甚至有两个女生，听到庄盈盈说出刘朝曦的名字，当场吓得哭了出来，说她们没犯错，求庄盈盈不要向刘老师告状。

张青默默低下了头，声音变得有些内疚：“对不起，叶总，我一直没发现她在打学生。刘朝曦打人的事，可能和我也有一定的关系。”

叶柏念听了张青的话才知道。

张青为了能进一步调动老师们的积极性，自掏腰包，每个月都会向学校里表现最出色的班级班主任发两千块的奖金。

自从建校以来，每个月拿到这笔奖金的，都是刘朝曦。

“在事情调查清楚之前，不要往自己身上乱揽责任。”

叶柏念拍拍张青的肩膀，安慰道，“我们还是把刘老师喊过来，亲口问问她吧。”

作者有话说：