第34章（第2/3页）

这可比她小时候强太多了，莫非这就叫穷人的孩子早当家？

像她儿时听这些故事，听完只会傻乐呵。

就是大人将道理掰碎了讲，她也懵懵懂懂的，左耳进右耳朵出。

不过，见大家反馈不错，她干脆趁热打铁，又讲了一个乌鸦喝水的故事。

孩子们听了，都认为乌鸦很聪明，不是死脑筋，知道利用石子喝水活命。

还记住了一些小知识，比如把石子扔瓶里，就能让水位变高等等。

不过，大家很快又有了新的困惑。

杏儿问道：“那乌鸦是什么样的鸟儿？我们见过没有？”

盛珺查了查：“……用你们的说法，或许是叫寒鸦，或者老鸹。”

孩子们这就懂了。

原来在村里住着，若是有谁说些触霉头的话，成了真，大人们就会骂上一句：

“真是长了张老鸹的嘴，好的不灵坏的灵！”

老鸹身上黑乎乎的，给人的印象并不是什么好鸟，没想到还有这么聪明的一面。

这又是呼应了丑小鸭中的道理，不能以貌取鸟。

宋衔青想了想，根据寒鸦补充了一些自己知道的典故。

乌鸦食腐，一啼总叫人想起些断肠的意向，觉得悲凉或不吉利。

但乌鸦也会反哺，在这种时刻又被看作孝鸟，用以称颂一些孝顺的行为。

还有的故事里，它若是恰巧在王侯将相意气风发时出现，就又会被当成吉鸟了。

总之是种风评很复杂的鸟。

不过，据此便又能衍生出新的道理：

“无论人或鸟或事，都是带着复杂性的，不能仅从片面的角度来作评判。”

听完宋衔青的话，杏儿懵懂地问道：“含章哥，你刚说的那些故事，和方仙儿讲的那种似乎不太一样。”

“乌鸦好像并不是故事里最重要的，重点全是跟人有关的事情。”

“我有些想不明白，为啥咱们明明是人，不是鸟，却都不说故事里人的好坏，而是要凭人的想法，定下鸟的好坏，然后再告诉别人呢？”

“鸟的好坏，说得再多，到头和我们有啥关系，对它们又有啥影响呢？”

宋衔青顿住。

这是个很有灵性的问题。

“也许是一种含蓄，人是借了乌鸦的意象自喻。又或者是一种逃避，发生了不好的事，不想面对，让鸟来承担，总比让人来承担更为轻松。”

“还有就是，有些人想借着这类故事，传播某种念头，达成某些目的。”

别说乌鸦了，必要的时候，故事里的鱼腹能凭空冒出纸帛，狐狸亦会口吐人言。

这类故事很多，但从来只是听过，他一样也没见过。

以前他对此嗤之以鼻，但自从知道了方仙儿的存在，他又觉得自己太浅薄了。

这世间，真有许多奇事也说不定。

只是他以前从未亲身遇到过，并不能说不存在。

收敛万千思绪，宋衔青便又重复了一遍之前的话，当作收尾：

“乌鸦很聪明，但人却是复杂的。”

翠翠忍不住道：“确实复杂！就拿我自己来说，有时会对大毛很好，有时候又恨不得踹他几脚呢！”

“但我这样做，也是因为大毛他太复杂了。有时是个乖弟弟，有时又要闹人一肚子气！”

“喂！你再这样说，我可要和大哥告状啦！”大毛撅嘴不满道。

孩子们都笑了。

盛珺也笑。

笑完又忽然想起一个冷知识：

“其实，乌鸦并非纯粹的黑色，它的羽毛拥有非常丰富的色彩。只是，人眼能看到的颜色区间有限，才会觉得它是黑色。”

“如果你们平日里见到乌鸦，在有太阳的时候，凑近了看，或许能看到它羽毛上带着一种五彩斑斓的光晕。这就是它毛色的冰山一角。”

这个说法让孩子们惊叹出声。

“方仙儿，所以你能看到的世界，远比我们看到的，色彩多得多，对吗？”

盛珺愣了许久，应了一声。

她虽也看不见乌鸦羽毛的颜色，但她曾见过的世界，却充满无比瑰丽绚烂的色彩。

“故事好像也听得差不多了，快接着去识字吧。”

“终有一日，你们也会看到更多。”

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枣儿她们今日并未发现石膏的踪迹。

先去把剩下的野豆子都顺空了，又找到了一种橙色的小果子。

这果子单从外表来看，很像是她们以前吃过的野柿子，但却没有长在柿子树上。

不好断定究竟是不是，还得带回去给赵郎中掌掌眼才行。

“在赵伯伯看过之前，大家都不要吃这个果子。”枣儿道。

她们早先就吃过亏，采到了两种模样类似的野果，但一种能吃，另一种是不能吃的，差点出了岔子。