第5章（第2/3页）

考生都是经过了主考官的考察，才获得入学资格的，而考察的内容逃不过卡牌的对战。卡牌是服务于战斗的，就算是不打算走卡牌战斗路子的考生，也对卡牌对战有深刻了解。这位新生是怎么回事？

但看着这新生格外有求知欲的眼睛，顾老师只能再讲一次。

顾延亭拿出两张卡牌来做示范，投影把他们的数据放上了屏幕。

“首先，我们说一下两套不同体系的卡牌。想必考入我们学院的考生对自制卡牌比较了解，毕竟我们学校一直是自制派。”

说到这里顾延亭的特意看了一眼陆希，想着这总该能知道吧，然后就被陆希回以了无辜而迷茫的眼神，脸上明明白白而且格外坦诚地写着四个大字—“不懂，求教”。

顾延亭被陆希搞到无语了，这是怎么考进来的？要不是六芒月学院学风比较正，他都要怀疑这家伙是不是走后门进来的。

但课还要继续上下去。

“自制卡牌，是制卡师根据自己的创意和想象构建出来的卡牌；与自制卡牌相对的是传承卡牌，传承卡牌是上古流传的卡牌。”

“自制卡牌由于是由制卡师定制，在对战中应变性强；而传承卡牌一般实力强劲，但不容易受人控制，更考验卡战师和卡灵的默契。”

“屏幕上左边就是自制卡牌，卡纸是可以购买的，而且不同的卡纸能够承载的力量是不一样的。关于一张卡纸能承载几个技能，我无法给出具体的数据，卡纸的承载力为卡灵本身和技能的总和。”

“接下来，我们来看右边这张传承卡牌，”卡牌旋转了起来，方便学生看到背面的花纹，“卡纸也是上古流传的，卡纹是不一样的。”

陆希刷刷地记着笔记，怪不得甜品店老板和洛零老师一眼就能辨认出来卡牌的种类。

传承卡牌背面的纹样是星阵图，而自制卡牌模仿了这种纹样，不过区别很明显，那种玄妙的差别很难用文字和言语描述，但偏偏一看就能辨别出来。

至少在陆希看来，传承卡牌的星阵图一眼看过去就像是在流动的，而售卖的卡纸相比较起来就死板许多，没有那种神秘感。

“我们看一下卡牌的种类。卡牌总的来说有四种，卡灵牌就是战斗中必不可缺的灵魂，因为是战斗的主体。剩下的三种牌其实都是辅助牌。”

这个陆希很快就领悟了，卡灵牌她有猫头鹰了。

“剩下的三种牌其实都是辅助牌。咒术牌就像是技能牌，能通过咒文给卡灵增加攻击手段和防御手段，是对战中最多变的因素。”

“兵器卡可以给卡灵配备上武器，这个是三种卡牌里面最具体的卡牌种类，也是最容易入门的卡牌。”

“幻境卡是时空系卡牌，就像是领域一般，改变战斗的场景，从而创造对自己有利，对对方不利的天时和地利，但这种时空系的卡牌不容易创造，也不是每个人都能操纵的。”

这位老师真不愧是学校分配来带新生的，即使是基础的常识，也没有因为班级里只有一个人不知道就略过了，而是细致又耐心地讲解了起来。陆希边听边记，倒也收获了许多。

陆希有个不算毛病的毛病，她一旦专心致志做事，就注意不到周围的环境。因此，她没注意到周围的同学是怎么小声议论她的。

“这真的是自己考进来的吗？怎么这都不懂？这些东西我五岁就懂了。”

“我听这些听得耳朵都起茧子了。能不能直接教制卡和对战啊！”

“不是吧，我可是看六芒月今年拿了青年大赛的季军，才跑过来考试的，怎么班级还有这种什么都不懂的小白呢？”

“那可能就是瞎猫撞上死耗子了，真不知道主考官看上了她哪里，竟然让她入学了。”

“真的是浪费我时间，要不是今年是顾老师来带一年级，我早就躺下睡觉了。”

与歌可没陆希那么专注，这些话就一点不漏进入了她的耳朵，把她气炸了。不过看陆希还在和老师专注互动，两个人你问我答，好似也没受到影响一样，就也没打扰陆希。

“同学们明天见，明天的课程是制卡，大家回去可以先做做准备。”终于捱到了下课时间，顾老师一溜烟走人了。拖堂=加班=无报酬劳动。打白工的事，顾老师是一点也不想做。

陆希也收拾起东西来，被与歌拉着去食堂了。

“班上那些人说的话，希希你听见了吗？”

“啊？什么话？”陆希歪了歪头，刚从沉思中被与歌的话惊醒。

“没什么，没什么。”好在陆希没听到，与歌就绕过这个话题了。既然陆希都没听到，何必讲这些让她听了会难过的话呢？

陆希也没在意，只以为是班上有什么八卦消息，与歌想讲给她听。