第05章 魔鬼（第2/3页）

至于这么狠？

*

陈曼和灰头土脸的时桉擦肩，回到办公室，看到了他59分的试卷，“小时同学不赖呀。”

钟严的视线从病房转回，带着未消尽的火气，“你对不及格有什么误解？”

“你出的题，没交白卷就不错了。”陈曼斜了他一眼，“教科书没讲过，都是些偏门左道，难为人。”

“什么叫偏门左道？哪个不是真实病例？”钟严毫不留情，“指望患者按照教科书生病？还是等他犯了错误，让我背锅？”

钟严破天荒主动带人，陈曼还以为会特别照顾，现在看来，不像照顾，到像有仇。

“你说的都对，是至理箴言行了吧。”陈曼折好试卷还给他，“但张主任的话，你是半句没放心里去。第一天就这样，真想把人吓跑？”

“你要是不想带了，就给我。”陈曼透过玻璃窗，找到忙碌的背影，“我倒觉得他是个好苗子，而且，怪可爱的。”

钟严没理，转头到病房外。

和七年前相比，他长高不少，黄发依旧显白，右耳多了枚黑色耳钉，不粘人了。

变了，好像也没变。

还是小时候可爱。

*

如果把门诊比作打仗，急诊科就是前线。

除去分诊台，最混乱的就数病房区。本该宽敞的空间满满当当，走廊塞满加床，监护仪、除颤仪、透析机只能放在凳子上。

时桉抱着心电图仪，穿过杂乱无章的走廊。

护工坐在床边打哈欠，隔壁床夹杂着患者的哀嚎和家属的哭泣。

这里的医生护士都是工作狂，基本没放松的时间，走路大多靠跑。

偶尔有家属来询问情况，他们手上写着，脑子里忙着，还要语速飞快地解决问题。

测量心电图并非复杂操作，做一个大概三到五分钟。整个病区有一百多名患者，外加些喜欢聊天的家属，时间难免拖长。

好在时桉享受这个过程，除去极个别难对付的情况，大部分患者和家属都很和善。学医七年，时桉头一回听人叫“医生”、“大夫”听到满足。

时桉贡献了午饭时间，终于在下班前完成任务。

他把报告单分好类，兴冲冲回到办公室，“钟老师，我弄完了。”

钟严用一天时间接受时桉不记得他、并留假号码骗他的事实，但只要看到人，仍然十分窝火。

钟严翻了两页，“这么多摞一起，我知道是谁？”

时桉指着右下角，“我写床号了。”

“没人教过你，床号会变？”

时桉接过心电图单，在床位边重新写下患者的姓名、性别、年龄和病症，像默书似的，麻利熟练。

填写完毕，时桉合上笔帽，新交到钟严手上，“好了。”

“什么时候记的？”

“床脚都写着呢，我做心电图时顺便瞟了眼，再和他们聊聊天就记住了。”时桉有点小骄傲，“我记忆力还行，记住的基本不会忘。”

“不、会、忘？”钟严捏皱报告单，暗火蹭蹭往上翻，“谁让你只做了十二导联心电图的？”

时桉愣住，不然呢？

常规都是这个啊。

钟严：“心脏疾病患者，尤其是心梗，要做十八导联。”

时桉大脑高速运转，从久远的记忆里找到了这个词。学校一笔带过，没展开讲。在临床上，除了心胸外科，其他科室也很少研究。

而此时，时桉被要求部分重做。但现在不是做的问题，而是他根本不会做。

时桉不敢问钟严，只能请求其他医生伸出援手。好在除了钟严，大都人美心善。

十八导联心电图也不复杂，只需让病人翻身侧身躺，在十二导联的基础上，把心脏背面的电位也测一遍。

交班时间，陈曼在分诊台碰到了绷着脸的钟严。

她塞了块软糖，语气漫不经心，“自从钟主任带了学生，我们的学生集体减负。”

心电图是急诊规培的第一课，理论上，应由所有规培生共同完成。

“钟主任真有心机，把自己的学生教得这么好，等着给你长脸呢？”

“听说小时记住了全区患者基本情况？真有你的风范。”猜到他不会理，陈曼继续，“他为了搞清楚十八导联，就差把保安也问了，怎么就不问你？”

钟严知道她是故意，冷冰冰道：“你很闲？”

“等着值夜班呢。”陈曼把糖纸攥成团，“但你怎么不走，很闲还是当劳模？”

距离钟严下班，已经过去一个小时。

钟严看表，草草算人数，“你跟他说先回去，明天再做。”

“你自己怎么不去？”陈曼自问自答，“行，当好人的事除了钟主任，谁不喜欢干。”

临走前，陈曼说：“你也回去吧，放心，肯定完成任务。”