第六章 有人在想你（第2/8页）

“但叮当没说是你。”

“她没说我，她妈也知道是我说的呀！”

“她没提那件事，就是吵架了。”微笑补了一句。

“大姐，话说一半会吓死人的。”刘大志拍着胸脯，一阵后怕。

“我问你，你表妹生日，你送什么给她？”

“小武说要买磁带呀。”刘大志想了想。

“你呢？”

“那你送什么？”刘大志很神秘地问。

“我不告诉你。”微笑也很神秘地答。

“那我也不说。”

“……我准备把刘德华的海报送给她。”

刘大志很吃惊：“不会吧，那个刘德华的香港原版海报？那不是你的命根子吗？”

微笑一脚踢过来，刘大志赶忙躲开。

“我去你们广播站，唱首歌给她，怎么样？”刘大志终于松口道。

“你很难知道什么是正确的，但你可以觉得只要是年轻的，就都是正确的。”

本来已经“认命”的郝回归在经历了运动会之后，觉得自己不能坐以待毙了。他看到了文科班的团结，全校的人也都看到了文科班的团结。他看到了全班同学心里燃起的那团火，那是自己刚来的时候没有的。如果自己真的离开，那他们是不是会失望，好不容易建立的存在感又会消失？

更准确地说，郝回归告诉自己，他的存在是有意义的。文科班需要自己，而自己也需要他们。想明白这一点后，他决定去找何世福。如果是以前的他一定选择走一步看一步，可现在他必须自己去争取。即使失败了，他也不遗憾。就像多年前他一直对微笑说不出口的告白，就像这些年来一直鼓不起勇气的自己。他走进何世福办公室的时候，一点儿都不紧张，有的是破釜沉舟的自信。

“何主任，我想明白了。当文科班代班班主任的这段日子，我明白了没有差的学科，只有差的环境。陈桐来了文科班后，成绩并没有下降，不仅还是第一，而且每次考试都是630分以上。微笑也一直很好，连刘大志都有明显的进步。本来，我也觉得走一步看一步，等到最后的测评，再等学校的决定。但这次运动会让我看到了希望——文科班之所以一直被瞧不起，是因为大家没有成就感，所以也就没有存在感。我希望我可以和大家继续在一起，让他们知道自己存在的意义。何主任，我知道这段时期给你惹了很多麻烦，但是我觉得我能，而且一定能做好这个文科班的班主任。”郝回归一字一句地说完，他以为何世福会骂他不守规矩或自视过高，但何世福沉默了许久，既不认同，也没有否认。

“何主任……”郝回归试图打破僵局。

“郝老师，”何世福开口了，“我替你代班的那一周给我的震撼挺大的。你可能不知道，那一周大家对我的敌意非常大。刘大志也好，陈小武、陈桐也好，他们决定参加运动会，也让我挺惊讶。尤其是后来，你们全班跟着他们跑起来，那时我在想，什么样的老师是称职的老师？可能只有一个标准吧，就是能让这个集体焕发出希望。现在的文科班和你接手时确实不太一样了。你说得没错，最后的测评不过是走个流程罢了，能留下来的自然能留下来，要淘汰的也肯定会被淘汰。当初所有人都不看好你，你还记得我怎么说的吗？”

郝回归当然记得。

“郝老师，我是真的希望有一个人能让文科班的孩子们找到自己的价值，而这一切也需要一位真正愿意去发现他们的老师才行。”何世福说得情真意切，“别的话我就不说了。我知道你是年轻人，总有奇奇怪怪的想法，但是无论如何要记住，你是老师，要为人师表。”

郝回归知道何主任说的是什么，他也知道自己属于哪一种人，考虑得更多，才能走得更远。

“所以……”郝回归看着何世福。

“你先回吧，我去跟校办说。”

郝回归很激动，也很诧异。激动是因为这些年，他从未有过这样的感觉。参加工作后，他一直都按规矩办事，所有事情都是按照领导的意思做。而此刻，自己居然敢在领导面前大胆地说出自己的感受，一点儿都不心虚，因为他知道他所说的都是为了做一件真正有意义的事。郝回归很高兴自己居然有了改变。诧异的是他一直觉得何主任是教育制度的反面，是迂腐的代表，但是没想到他居然会站在自己的立场思考问题。想起那本“与时间对话”的日记，郝回归自顾自地笑了起来。他习惯了这里，喜欢上了这里，喜欢这群17岁的少年，喜欢跟他们待在一起的感觉。他似乎已经忘记了自己原本的那个世界。

“如果你知道自己为了什么，

任何一点因自己而起的改变都值得庆祝。”

这样令人投入的日子过了一段之后，他忽然想起那本《时代周刊》的封面。怎么突然忘记了这件事？！到底是什么人给的周校工？