第29章 盘古开天（一）（第2/8页）

廖凡义想吐血，都等着呢，你在这讲基础理论？

刚要阻止，却是董北国来了句，“也，也挺好！”

“对一众学生训诫，都认真听哈！学过的也巩固一下。”

廖凡义翻了白眼儿，是您老想先了解一下吧？

几个爹倒是没什么，感觉挺神奇的。

齐国君知道齐磊当了辅导员，可是对这个没什么概念，毕竟他又没上过大学。

结果今天一看，我儿子都能给人讲课了？

所以，几个爹听的也很认真。

然后就……就三观崩了。

是的，传播学是很容易崩三观的，因为很多常识一样的“我们以为”，可是从学术的角度来说，完全是另外一回事儿。

就比如说，【两极传播】，这是传播学的一个基础概念，不管是日常考试还是考研，一个议程设置，一个两极传播，几乎必考。

而它的定义就是颠覆普通人认知的。

那就是：

普通人都认为自己是从媒体，也就是传播媒介直接接收信息。

一个新闻，媒体报道出来，我看到了就接收了。

其实，于大多数人来说，不是！

就像齐磊对柳纪向说的，“他连信息传播的流程都没搞清楚。”

实际情况是：信息不是从媒介直接到受众群体，要通过一个“中介”。

这个中介就是——【意见领袖】。

既可以清晰领会解读媒介的信息，又可以让受众信服以及传达信息的中间人。

也就是：媒介——意见领袖——受众。

打个比方，《流年》在月票榜、销售榜排名靠前，这就是起点这个媒介向书友榜单推荐了这本书，传递了一个信息：“好书！赶紧看！！”

可是，大多数书友对榜单的真实性是存在疑问的，再加上主观上的因素，“好不好看，得我自己说了算，起点推荐的烂书居多。”

人们更相信自己的判断，而不是媒介推荐。

也就是，大多数书友不信任起点，而要自己去验证。

但是，书友验证的过程，大多数人不是直接点开内容去品读，太浪费时间。

第一反应是，看是否精品、荣耀值多少、出圈指数多少，综合评分多少，然后书评区的书友评价如何。

那么这些数据，以及书评区一篇中肯、客观的帖子，就成为了中间人。

这些东西，比起点的榜单更有说服力，这就是【意见领袖】。

【两极传播】认为，信息根本就不是从媒介到受众，而是从一极传播到另一极。

也就是，从【媒介】到【意见领袖】，再从【意见领袖】传播到【受众】。

最直观的例子，就是包括央妈在内的很多官媒新闻，普通人都看不懂，谁会见了谁，上面发了哪哪文件，看了半天，也不理解。

最后得出结论——无趣，导致很多人都不看央妈新闻。

其实，即便用通俗能懂的方式报道，传播效果也都差不多。

可是，别担心，央妈的新闻是肯定能传到你身上的。

是要通过意见领袖去解读，转化成普通人能懂的形势，最后到达受众。

齐磊大概地解释了一遍，“至于为什么会出现意见领袖？为什么意见领袖比直接传播效果好？这涉及到【第三人理论】，一会儿再说。”

“啥叫第三人理论？”

寇仲琪是个急性子，“你别一会儿再说啊，现在就说！”

廖凡义在底下听的实在是烦，你先给我分析案例不行吗？还得让我在这听理论基础？

寇仲琪一发问，廖凡义突然来了一句，“董校长是个好人。”

董北国一愣，怎么扯我这来了，皱眉假意呵斥，“少拍马屁！”

大伙儿登时低声一笑，缓解了一下气氛。

结果，齐磊和陈姥爷一听廖凡义这句，就明白廖凡义在干什么。

两人登时交换了一个眼神儿，然后起身出了教室。

就站在教室门口，开始交谈，“董校长真是个好人啊！”

屋里的董北国一挑眉，突然感觉这个马屁更中听呢？

无语苦笑，“你们这帮人啊，瞎夸什么夸？”

已经不是马屁，而是界定为“夸讲”了。

大伙儿又笑，也看得出来，董校长和之前对廖凡义的态度明显不同了。

然后，就见齐磊和陈姥爷回到教室，和廖凡义三个人一摊手，“这就是第三人效果！”

董北国：“……”

没懂！！

其他人也没懂。

没懂就对了，有了前面这个小实验，一说就懂了。

陈姥爷干脆帮齐磊上课，“这么说吧，如果说媒体是【第一人】，受众是【第二人】！”

“董校，你是不是觉得，信息传播最高效的渠道是从媒体到受众？，也就是从第一人到第二人？”